Aujourd’hui, de nombreux experts en santé publique et en éducation reconnaissent que les fermetures prolongées des écoles n’ont pas stoppé de manière significative la propagation du Covid, alors que les préjudices scolaires pour les enfants ont été importants et durables. Dans les districts où les élèves ont passé la majeure partie de l’année scolaire 2020-2021 à apprendre à distance, ils ont perdu en moyenne plus d’une demi-année en mathématiques, tandis que dans les districts qui ont passé la majeure partie de l’année en personne, ils ont perdu un peu plus d’un tiers de note. "Il existe un assez bon consensus sur le fait qu’en général, en tant que société, nous avons probablement gardé les enfants hors de l’école plus longtemps que nous n’aurions dû le faire", a déclaré le Dr Sean O’Leary, spécialiste des maladies infectieuses pédiatriques qui a contribué à la rédaction de lignes directrices pour l’American Academy of Science. Pédiatrie, qui a recommandé en juin 2020 la réouverture des écoles avec des mesures de sécurité en place. Il n’y avait pas de décisions faciles à prendre à l’époque. Les autorités ont dû peser les risques d’un virus émergent par rapp…
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