Heute ist unter vielen Experten im Bereich öffentliche Gesundheit und Bildung weitgehend anerkannt, dass die längeren Schulschließungen die Ausbreitung von Covid nicht wesentlich aufhalten konnten, während die schulischen Schäden für die Kinder groß und lang anhaltend sind. In Bezirken, in denen die Schüler das Schuljahr 2020/21 größtenteils mit Fernunterricht verbrachten, fielen sie in Mathematik im Durchschnitt um mehr als eine halbe Klasse zurück, während sie in Bezirken mit Präsenzunterricht nur etwas mehr als eine Drittelklasse verloren. „Es besteht ziemlich großer Konsens darüber, dass wir als Gesellschaft die Kinder wahrscheinlich länger von der Schule ferngehalten haben, als wir sollten“, sagt Dr. Sean O’Leary, ein Kinderarzt für Infektionskrankheiten, der an den Leitlinien der American Academy of Pediatrics mitgearbeitet hat, die im Juni 2020 empfahlen, die Schulen unter Einhaltung von Sicherheitsvorkehrungen wieder zu öffnen. Damals gab es keine leichten Entscheidungen. Die Behörden mussten die Risiken eines neu auftretenden Virus gegen die schulischen und psychischen Folgen der Schulschließungen abwägen. Und selbst Schulen, die schnell, im Herbst 2020, wieder öffneten, hatten dauerhafte Auswirkungen. Doch während Experten sich auf den nächsten Gesundheitsnotstand vorbereiten, was auch immer dieser sein mag, zeigt eine wachsende Zahl von Forschungsergebnissen, dass die pandemiebedingten Schulschließungen für…
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